Категория - Разное

Развитие арабской цивилизации тесно связано с завоеваниями арабов и возвышением завоеванных территорий Арабской империи. Арабская власть была установлена ​​в регионах с высокоразвитой культурой и богатыми традициями (например, Египет, Месопотамия, часть Европы, Северная Африка). Арабы не разрушили достижения завоеванных стран, а захватив их, обогатили своими достижения. Они смогли использовать достижения других культур для собственных нужд.

Парусина — плотная ткань из пряжи: лён, джут или лён с хлопком. В настоящее время в состав парусины добавляют синтетические волокна. Появление парусины связано с парусным флотом. Парусина в древности и в средние века являлась важным стратегическим товаром. Особую популярность она приобрела в XV веке в связи с появлением крупных флотилий и открытием морского пути в […]

Появление бумаги можно считать значимым событием в развитии цивилизации.  История появления бумаги стала предшественником широкого распространения письменности в разных странах. Люди общались звуками, но по мере развития сознания появилась необходимость в записи передававшейся информации. «Бумага» связана с корнем  слова «папирус» — растением, из которого изготавливался  бумагоподобный материал  в древние времена. «Бумага» по-английски — the paper, по-немецки […]

Во всём мире первые книги переписывались от руки, что являлось длительным и трудоёмким процессом. Переписыванием занимались монахи. По этой причине и книг было совсем мало, что тормозило обучение чтению и письменности. По дошедшим до нас сведениям первые печатные книги появились в IX веке в Древнем Китае. Процесс книгопечатания происходил  следующим образом. Бралась прямоугольная доска из […]

Самые древние, дошедшие до нас, математические документы — хозяйственные записи вавилонян. Именно с них начинается история возникновения математики как науки.  Они были сделаны примерно восемь тысячелетий назад. На два тысячелетия позже мы встречаем у вавилонян уже не только хозяйственные записи и расчёты торговцев, но и сложные математические задачи. Расцвет математики у вавилонян приходится на эпоху […]

Вычислительная техника — важный компонент для разных вычислений и обработки данных. Первыми устройствами для вычислений являются счётные палочки, которые до сих пор используются в школах для обучения детей счёту. С течением времени приспособления для счёта становились всё более сложными, например такими как финикийские глиняные фигурки. Они использовались для наглядного представления предметов торговцами и счетоводами. Подробнее […]

История английского языка началась с германских племен (англы, саксы, юты), которые вторглись в Британию в V в. н.э. Эти племена вторглись на территорию Британии, преодолев Северное море, с земель современных Дании и северной части Германии. В 5 н.э. жители Британии говорили на кельтском языке, однако коренных жителей захватчики оттеснили к западным и северным краям острова. […]

Возникновение письма произошло в Древнем Египте, Китае и Вавилоне несколько тысячелетий назад. В эпоху до нашей эры в древнем Египте свои письмена местные жители вырезали на пирамидах. Древние египтяне писали и на глиняных досках. Такие записи хранились в крупных городах: в Каире, Александрии, в книгохранилищах. Позднее египтяне, стали вырезать свои послания на каменных и бронзовых […]

Церковно-приходские школы — начальные школы при церковных приходах в Росиии, находились в ведении церкви. Церковно-приходские школы делились на одноклассные и двухклассные. В одноклассных церковно-приходских школах изучали Закон Божий, письмо, арифметику, чтение, церковное пение. В двухклассных школах к этим предметам добавлялось изучение истории. Обучение в школах вели священники, диаконы, дьячки, а также учителя, окончившие епархиальные училища.

В IX веке образовалось отдельное государство — Киевская Русь. Население Киевской Руси называлось русичами и было, в основном, язычниками. Письменность в IX веке уже существовала, но образования ещё не было. Обучение велось индивидуально, позже появилось групповое обучение. Появление группового обучения связывают с изобретением буквенно-звуковой системы обучения. Групповое обучение стало прообразом школ в Древней Руси.